전체 139
| 번호 | 제목 | 작성자 | 작성일 | 추천 | 조회 |
| 49 |
학교 교육노동자들의 연대를 제안한다! (2021.11.05.)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 61
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 61 |
| 48 |
전국 동시 '고졸 취업 기간' 설정을 통한 직업계고 교육 정상화 방안을 제시하며(2021.10.29.)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 47
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 47 |
| 47 |
능력주의, 무엇인가(2021.10.25.)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 52
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 52 |
| 46 |
전태일과 함께하는 10.20 총파업을 준비하며 (2021.10.18.)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 54
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 54 |
| 45 |
미국의 교사 파업이 전교조에 시사하는 점은? (2021.10.13.)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 49
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 49 |
| 44 |
기후위기 캠페인을 넘어 기후위기 운동을: 기후정의와 탄소중립위원회 해체(2021.09.28.)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 50
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 50 |
| 43 |
전교조 이대로 괜찮은가? - 제84차 대의원대회의 절차상 문제를 중심으로(2021.09.17)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 47
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 47 |
| 42 |
2021 전교조 규약‧규정 개정(안) 계급성과 민주성을 토론의 중심으로! (2021.08.20)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 51
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 51 |
| 41 |
공정을 넘어, 능력주의를 넘어! -국민건강보험고객센터 노동자들의 투쟁은 정당하다 (2021.08.13)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 45
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 45 |
| 40 |
현장교사들이 고교학점제에 반대하는 이유2 -미이수제도·온라인수업, 교육시장화로 교육을 무너뜨릴 고교학점제(2021.08.12)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 45
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 45 |
| 39 |
현장의 교사들이 고교학점제에 반대하는 이유1 -선택이 교육을 바꿀 수 있을까요? (2021.08.10)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 48
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 48 |
| 38 |
'공정'의 이름으로 차별하기 이제 그만! (2021.07.31)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 53
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 53 |
| 37 |
<학교 안 노동을 만나다⑧> 차별과 무관심이 아닌 평등과 관심으로 (2021.07.26)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 41
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 41 |
| 36 |
기만적인 교육부의 2022 개정 교육과정 국민 참여 설문 분석 (2021.07.16)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 47
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 47 |
| 35 |
“사적재산이 아닌, 공공재로서의 사립학교를 위한 싸움은 계속될 것이다!” (2021.07.01)
eduworker
|
2026.03.26
|
추천 0
|
조회 46
|
eduworker | 2026.03.26 | 0 | 46 |